PROPOSTA DE RECURSO ASSISTIVO PARA AUXILIAR O ENSINO DE LIBRAS ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL - Etapa 1

Descrição

A inclusão de pessoas com deficiência no ambiente educacional é um dos principais desafios enfrentados pela sociedade moderna. No Brasil, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida como o meio oficial de comunicação da comunidade surda, e mais recentemente, tem se tornado cada vez mais difundida em instituições de ensino. No entanto, para pessoas com deficiência visual que desejam aprender Libras, um idioma essencialmente visual, os desafios são ainda mais complexos. Portanto, a questão principal do presente projeto de pesquisa, vai ao encontro da afirmação de Dal Palù et al (2018, p.32) quando sustentam que “a experiência de qualquer produto, objeto físico, serviço ou espaço decorre da resposta de todos os sentidos da pessoa que entra em contato com os produtos”. Nesse contexto, este projeto de pesquisa está relacionado à grande área de pesquisa Ciências Sociais Aplicadas e subárea Desenho Industrial. O objetivo consiste em desenvolver projeto de Recurso Assistivo (mão articulada), em sua primeira etapa, para auxiliar, de maneira acessível, inclusiva e interativa, o ensino de Libras à estudantes com deficiência visual. Para tanto, o percurso metodológico adotado pode ser classificado como aplicado, uma vez que busca o desenvolvimento de uma solução prática, o que caracteriza a pesquisa como orientada à resolução de problemas específicos e concretos, conforme destacado por (CERVO;BERVIAN;SILVA, 2007). As atividades serão baseadas no ciclo de projeto iterativo para sistemas interativos, proposto por (LALLEMAND; GRONIER, 2018), com a realização das fases iniciais de Planejamento, Exploração e Ideação. Espera-se com os resultados da primeira etapa do desenvolvimento deste projeto de pesquisa, o levantamento e compreensão inicial das características gerais dos usuários, contexto(s) e atividade(s) para os quais o projeto se destina, por meio de pesquisas bibliográficas e revisão sistemática em bases de dados especificas, estudo de forma aprofundada sobre o tema deficiência visual, a realização de análises sincrônicas e/ou paramétricas para Identificar recursos assistivos similares com foco no ensino de Libras, exploração inicial de conceitos de design com base nas informações coletadas na fase de exploração, planejamento e estruturação da etapa seguinte do projeto de pesquisa, encaminhamento do projeto de pesquisa – etapa 2 ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) habilitado pelo CONEP, elaboração de relatório final e estruturação de texto(s) para publicação dos resultados, em periódicos e/ou anais de eventos científicos.