Cursos de Especialização e Qualificação em Saúde da Família com ênfase na Atenção Materno-Infantil ofertados pela ESP-PB: Uma análise dos Projetos Pedagógicos

Descrição

A formação dos trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS) constitui elemento fundamental para a qualificação da atenção à saúde, tendo a Educação Permanente em Saúde (EPS) como estratégia para articular ensino, serviço e produção do cuidado. Instituída pela Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), a EPS orienta processos formativos baseados na problematização do cotidiano do trabalho e na construção coletiva de saberes. Assim, torna-se necessário compreender como se estruturam os Projetos Políticos e Pedagógicos de cursos ofertados pelas Escolas de Saúde Pública do SUS, contribuindo para o aprimoramento das estratégias de Educação Permanente em Saúde. O estudo tem como objetivo geral analisar os Projetos Pedagógicos dos cursos de Especialização e Qualificação em Saúde da Família, com ênfase na Atenção Materno-Infantil, ofertados pela ESP-PB. Trata-se de uma pesquisa exploratória, transversal, de caráter descritivo-analítico e abordagem qualitativa, a partir de análise documental de dados públicos da Escola de Saúde Pública da Paraíba. Serão analisados documentos os Projetos Pedagógicos dos cursos de Especialização e Qualificação em Saúde da Família, com ênfase na Atenção Materno-Infantil, publicizados pela ESP-PB. Os dados serão analisados por meio de análise de conteúdo documental, buscando compreender e comparar as estruturas pedagógicas dos cursos. A pesquisa está vinculada a uma tese de doutorado em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Modelos de Decisão e Saúde (PPGMDS/UFPB), fortalecendo a integração entre graduação e pós-graduação e contribuindo para a produção de conhecimento sobre formação e qualificação dos trabalhadores do SUS no contexto paraibano.