A QUESTÃO DA PESSOA IDOSA E A EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL

Descrição

É indiscutível afirmar que o Brasil vem assumindo, nas agendas públicas, o respeito e o cumprimento, do ponto de vista normativo, do direito à escolarização de jovens, adultos e idosos, direito que se busca efetivar na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Embora se tenham empregado esforços neste sentido, essa modalidade de ensino, entendida como política pública e social, ainda se depara com desafios para a sua oferta e garantia. Um desses desafios diz respeito ao público-alvo – mais especificamente a um recorte da população não escolarizada que não foi, ainda, considerado nesse público: a pessoa idosa. Esses sujeitos também demandam escola, saúde e educação articulada à profissionalização. Na perspectiva do direito à educação assegurada por determinações legais, a EJA assume a sua importância e contribuição, devendo, pois, absorver também esse público. Esta pesquisa de iniciação científica busca compreender como a questão do direito da pessoa idosa se insere, do ponto de vista do currículo, das metodologias e do material didático, como uma especificidade cultural na Educação de Jovens e Adultos. Trata-se de uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, que toma como analisadores documentos normativos que tratam do direito da pessoa idosa, artigos científicos que discutem a questão do idoso e do envelhecer e marcos legais que falam sobre o atendimento a jovens, adultos e idosos no âmbito da EJA, em especial, na proposta de escolarização e educação profissional ofertada pela rede estadual de educação da Paraíba. A técnica de análise e tratamento de dados é a análise de conteúdo que contempla três momentos: pré-análise, tratamento dos resultados e interpretação propriamente dita.