HISTÓRIA DA DOCÊNCIA FEMININA NA PARAÍBA (1870-1885)

Descrição

Nos últimos anos, identificamos um aumento significativo nas pesquisas e produções bibliográficas sobre a História da Educação das Mulheres. Contudo, ainda há muito o que ser feito, por isso mesmo objetivamos desvelar histórias de protagonismo feminino na Paraíba, de modo a contribuir com o debate em torno da representação docente das mulheres, levando em consideração o processo de feminização do magistério e o avanço das aulas para mulheres na província, após indicativo da Lei Geral da Educação do Império, de 15 de outubro de 1827. Ao tratar a temática de gênero, estamos assim o fazendo como uma estratégia de pesquisa preocupada com uma história da docência que estranha e desnaturaliza o papel da mulher na sociedade. O recorte temporal foi pensado em decorrência de dois marcos legais local, qual seja: a Lei n. 357 de 30 de março de 1870, que cria mais cinco cadeiras de instrução feminina na Paraíba e a Resolução n.799 de 6 de outubro de 1885, quando se é regulamentado o externato normal para o sexo feminino. Conceitos como representação, identidade e memória, tornam-se fundamentais para análise e compreensão, de quais professoras estamos falando. O projeto segue amparado nos referencias teóricos metodológicos da História Cultural, sobretudo no que pese a ampliação do olhar para os arquivos, fontes e os novos paradigmas da história. Em meio a constituição de narrativas frente a democratização e diversidade, justificamos a relevância em procurar outros caminhos que nos levem a entender, confrontar e evidenciar o perfil da docência feminina na Província da Paraíba. Essa é uma ação vinculada ao campo da História da Educação e que pretende contribuir com uma produção historiográfica em curso no Brasil acerca da História das Mulheres e de uma História da Educação das mulheres. Palavras chave: História da Educação. Docência feminina. Paraíba.