VALIDAÇÃO DA ESCALA DE AUTODETERMINAÇÃO RACIONAL EMOTIVA PARA O TRABALHO (RESD-W) E A RELAÇÃO COM FUNÇÕES EXECUTIVAS

Descrição

(Identificação da subárea de pesquisa) O projeto faz parte de um conjunto de pesquisas desenvolvidas pelo Laboratório de Estudos Aplicados à Organização da Aprendizagem (LEOA), cadastrado no diretório do CNPQ. Enquadra-se no campo da Educação – Administração Educacional, com ênfase em Liderança Escolar, Aprendizagem Organizacional e Desenvolvimento Profissional. Nesse contexto, a área da Psicopedagogia, a partir de uma perspectiva organizacional, vem buscando implementar um novo campo de pesquisa e atuação, por meio de levantamentos de funcionamento das organizações escolares e intervenções que visem no melhor funcionamento, cultura organizacional e qualidade de ensino-aprendizagem da liderança escolar (i.e., gestores, técnicos e professores). (Contextualização do tema) A presente proposta amplia as pesquisas coordenadas pelo LEOA, com foco na validação transcultural da Escala de Autodeterminação Racional-Emotiva para o Trabalho (RESD-W) e sua relação com as funções executivas no contexto brasileiro. Esse interesse está ancorado nos resultados de um levantamento realizado na última edição do PIBIC 2025 – 2026, o qual apresentou a inexistência de estudos que explorem as crenças irracionais e seus impactos nos ambientes de trabalho. Embora as pesquisas a partir de uma perspectiva organizacional venham ganhando destaque nos últimos anos nota-se limitada investigação acerca de fatores antecedentes ao estresse e ao bem-estar ocupacional, especialmente no que se refere às crenças disfuncionais subjacentes que influenciam a motivação e o funcionamento psicológico dos colaboradores, tornando-se ainda mais ampla quando trata-se de estudos psicométricos (Falco et al, 2017; Mattos; Timm, 2023). Acerca disso, a Teoria das Crenças Irracionais, proposta por Albert Ellis (1962), afirma que muitos desequilíbrios emocionais se originam de padrões de pensamento distorcidos, que, por consequência, prejudicam a adaptação emocional, a regulação dos comportamentos, a eficiência, a aprendizagem e o bem-estar no ambiente organizacional. Em diálogo com a Teoria da Autodeterminação, proposta por Edward Deci e Richard Ryan, entende-se que crenças irracionais podem interferir diretamente na satisfação das necessidades psicológicas básicas de autonomia, competência e relacionamento. Nesse contexto, investigar a associação desses construtos com o desempenho das funções executivas torna-se relevante, considerando que a organização do comportamento é funcional a partir de habilidades básicas (memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade cognitiva) e superiores (solução de problemas, planejamento e raciocínio), com o propósito de assegurar que a meta seja atingida (Diamond, 2013). Destaca-se que foram realizadas consultas preliminares de caráter exploratório, sem rigor metodológico de uma revisão científica, nas bases BVS/LILACS, SciELO e o site de busca Google Acadêmico, considerando os últimos cinco anos, com a finalidade de obter informações iniciais sobre a produção científica referente às temáticas abordadas neste projeto. Nessas buscas, não foram identificados estudos diretamente relacionados ao tema. (Referências teóricas) Com base Terapia Racional-Emotiva Comportamental, proposta por Albert Ellis (1995), e na Teoria da Autodeterminação, de Deci e Ryan (Deci; Ryan, 2017) a Escala de Autodeterminação Racional-Emotiva para o Trabalho (RESD-W) sustenta a compreensão de que as crenças disfuncionais e os processos motivacionais no ambiente laboral estão diretamente associados aos processos adaptativos, motivacionais e relacionais no ambiente de trabalho. Para tanto, a maioria dos instrumentos disponíveis atualmente para a avaliação destes construtos é decorrente de adaptações estrangeiras. (Perguntas de pesquisa) O projeto envolve as seguintes perguntas de pesquisa: (1) A Escala de Autodeterminação Racional-Emotiva para o Trabalho (RESD-W) apresenta dados psicométricos confiáveis para o contexto brasileiro? (2) Diferenças nos tipos de crenças irracionais estão associadas a variações no desempenho em funções executivas? (Objetivos gerais) Para responder aos questionamentos levantados, esta pesquisa possui os seguintes objetivos: Realizar a validação da Rational Emotive Self-Determination Scale for Workers (RESD-W) para o contexto brasileiro, a partir de parâmetros psicométricos; Analisar a relação entre diferentes tipos de crenças irracionais (i.e., autonomia, competência e relacionamento) e o desempenho em funções executivas em trabalhadores.