Cyberbullying LGBTQfóbico nas redes sociais: construção e evidências de validade de um instrumento comportamental multidimensional para os papéis de vítima, agressor e testemunha em estudantes universitários brasileiros.

Descrição

Este projeto situa-se na subárea da Psicometria, em interface com a Psicologia Social, e tem como objetivo a construção e a busca de evidências de validade de um instrumento de cyberbullying LGBTQfóbico. O cyberbullying LGBTQfóbico é compreendido como uma forma específica de violência digital dirigida a pessoas em razão de sua orientação sexual, identidade de gênero ou expressão de gênero, ancorada em estigma e em normas cis-heteronormativas. Uma revisão de escopo conduzida pela equipe, segundo o protocolo PRISMA-ScR e abrangendo a literatura de 2015 a 2025, evidenciou que a maioria dos estudos não oferece definição explícita do fenômeno, que predominam medidas de item único ou dicotômicas incapazes de captar a motivação identitária da agressão, e que a pesquisa se concentra na vitimização, deixando subteorizados os papéis de agressor e de testemunha. As referências teóricas mais significativas para o nicho são a Teoria do Estresse de Minoria, as perspectivas socioecológicas e interseccionais e, para os papéis de agressão e de espectador, a Teoria do Desengajamento Moral, a Teoria da Dominância Social e o Efeito de Desinibição On-line. No Brasil, instrumentos comportamentais de cyberbullying que contemplem os três papéis em população adulta e que sejam sensíveis ao recorte LGBTQfóbico ainda são escassos. Diante desse cenário, o projeto pergunta: (a) o construto, definido em nível comportamental, pode ser representado por uma estrutura multidimensional que distingue vítima, agressor e testemunha?; (b) os itens apresentam validade de conteúdo adequada segundo o julgamento de especialistas?; (c) que estrutura interna melhor representa os dados empíricos e quais os índices de precisão?; e (d) em que medida os escores se relacionam com variáveis teoricamente esperadas? O objetivo geral é construir e reunir evidências de validade e de precisão da Escala de Cyberbullying contra a Diversidade Sexual nas Redes Sociais, instrumento comportamental e multidimensional, em adultos. O delineamento é transversal, com produção do banco de itens, validade de conteúdo por juízes via Coeficiente de Validade de Conteúdo, análise semântica com o público-alvo e estudo de campo com análises de estrutura interna e precisão.