CONTEÚDOS INTRODUTÓRIOS NO LIVRO DIDÁTICO FILOSOFIA POR TODA PARTE DE LEANDRO CÂMARA E NATÁLIA NUNES: NEXOS ENTRE O COTIDIANO E A PRECISÃO CONCEITUAL

Descrição

A pesquisa situa-se na área da educação com concentração na subárea de fundamentos da educação e especialidade em filosofia da educação. A presente atividade trata de conteúdos introdutórios no livro didático de filosofia. Na pesquisa a proposta é entender a busca do conhecimento humano pelo caminho da reflexão, da crítica e enfatizando o raciocínio lógico, a formação de conceitos com vistas à formação moral e conduta humana. Das necessidades da experiência filosófica emerge o aumento da produção de materiais didáticos no espaço do saber filosófico no âmbito escolar. Da produção emergente destacam-se os livros didáticos avaliados e aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático-PNLD, e entre todo o conteúdo exposto, ressalta-se os conteúdos filosóficos introdutórios, expostos ao aluno no espaço do ensino médio. Investigar conteúdos introdutórios de conhecimento filosófico em nexos entre o cotidiano e a precisão conceitual no livro didático Filosofia por toda parte de Leandro Câmara e Natália Nunes do Programa Nacional de livros Didáticos-PNLD de 2026-2029. A investigação reside no conhecimento sobre humanismo, sociedade em diálogos com a cultura, técnica e ética na conduta humana, deteremos os estudos sobre filosofia e educação em conteúdos introdutórios para o ensino médio na formação do estudante. Como apresentar ao jovem o percorrer da leitura de um texto que evidencie o pensamento crítico, reflexivo, o qual deverá abrir uma ampla perspectiva de interpretações na compreensão de mundo, configurada de modo importante na formação do cidadão. O estudo de revisão bibliográfica e com análise em documentos oficiais tem por método de análise a hermenêutica que busca entender o objeto, pela interpretação e compreensão nas entrelinhas das linhas. O presente projeto PIBIC-IC terá vigência de 1 de setembro de 2026 a 31 de agosto de 2027