Representações Sociais de Trabalho Docente Presentes nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciaturas da UFPB, Campus II e sua Articulação com as Políticas Educacionais de Formação de Professores

Descrição

O presente projeto de pesquisa tem como objetivo compreender as Representações Sociais de Trabalho Docente presentes nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciaturas da UFPB, Campus II e sua articulação com as Políticas Educacionais de Formação de Professores. Para tanto, tomaremos como referencial teórico os estudos no campo das políticas institucionais e políticas educacionais, para além dos estudos no campo do trabalho docente. Como material teórico-metodológico, nos apoiaremos na abordagem cultural da Teoria das Representações Sociais. Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem qualitativa, em que voltaremos os olhares para análise das políticas educacionais e os projetos pedagógicos dos cursos de licenciaturas a fim de compreendermos as representações sociais de trabalho docente. Para a coleta de dados, reuniremos os documentos a serem analisados, realizaremos sucessivas leituras dos documentos. Posteriormente utilizaremos a técnica de análise dos dados proposto por Bardin (1977), tomando como referência analítica a Teoria das Representações sociais. Esperamos que o presente projeto de pesquisa contribua com a qualidade dos cursos das licenciaturas da UFPB para uma formação de professores que além de atender as demandas da atualidade apresentadas pelas políticas educacionais de âmbito nacional e internacional, também continue a buscar a formação crítico-reflexiva necessária para o exercício da cidadania e da profissionalização. E contribua com a formação didático-pedagógica dos docentes universitários, para além de auxiliar na construção dos futuros projetos de cursos das licenciaturas da instituição.