PERCEPÇÃO AUDITIVA E VISUAL: AVALIAÇÃO E TRATAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL

Descrição

A percepção auditiva conhecida também como processamento auditivo central (PAC) é um mecanismo que reflete a eficácia com que o sistema nervoso central utiliza a informação auditiva. Alterações neste mecanismo caracteriza-se por um Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC), que é definido como um déficit no processamento dos estímulos auditivos no sistema nervoso central (SNC). O Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) é um déficit no processamento neural do estímulo auditivo de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldades auditivas decorrentes de alterações nas habilidades auditivas envolvidas no Processamento Auditivo Central (PAC). A literatura tem demonstrado a relação entre o PAC e a percepção visual, principalmente em crianças com queixas de dificuldades escolares. O Treinamento Auditivo (TA) baseia-se no princípio da neuroplasticidade e é o tratamento padrão ouro para o TPAC. A estimulação transcraniana por corrente contínua (ETCC), também fundamentada no princípio da neuroplasticidade, utiliza uma corrente de baixa intensidade para modular a atividade cortical tem surgido como uma intervenção potencial não invasiva para modular a atividade neuronal e melhorar funções cognitivas em diferentes populações. Estudos têm identificado relação entre alterações no PAC e percepção visual, principalmente em crianças com queixas de dificuldades escolares, e destacado ambas apresentam papel importante nos processos de aprendizagem. Assim, o objetivo da pesquisa é avaliar e intervir na percepção auditiva e visual em crianças com TPAC. Para tanto, o projeto será dividido em dois planos de estudo: 1) No primeiro, será realizado um estudo observacional transversal seguindo as recomendações do Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE). Participarão da pesquisa 28 crianças em idade escolar entre 07 (sete) e 10 (dez) anos, sendo 14 (quatorze) com TPAC e 14 (quatorze) sem TPAC. Todas que se enquadrarem nos critérios de elegibilidades, após assinatura de termo de assentimento e de consentimento, passarão por anamnese, Escala de Funcionamento Auditivo (SAB), avaliação audiológica básica (audiometria tonal e vocal, imitanciometria), avaliação do processamento auditivo central e da percepção visual. Posteriormente, os dados serão analisados de forma descritiva e realizada comparação entre as médias das variáveis de percepção auditiva e visual inter e intragrupos. Espera-se que o grupo com TPAC apresente mais alterações de habilidades auditivas e visuais quando comparado ao grupo sem TPAC. E que estes dados auxiliem no diagnóstico do TPAC e no direcionamento das intervenções voltadas para esta população. 2) No segundo plano, será realizado um ensaio clínico randomizado em conformidade com as diretrizes do Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT). As crianças com TPAC serão divididas aleatoriamente em dois grupos de intervenção: grupo 1 (7 crianças) realizarão treinamento auditivo acusticamente controlado e o grupo 2 (7 crianças) passarão por ETCC. Espera-se que o grupo 1 apresente melhores resultados da percepção auditiva e visual quando comparado ao grupo 2. Mas, que o grupo 2 também apresente resultados eficazes para a percepção auditiva.