Práticas Integrativas e Complementares em Saúde na formação do enfermeiro: análise da inserção curricular nos cursos de graduação em Enfermagem das universidades públicas do Nordeste brasileiro

Descrição

As Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) vêm ampliando sua inserção no Sistema Único de Saúde (SUS) desde a instituição da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC), consolidando-se como importantes estratégias para promoção da saúde, prevenção de agravos e fortalecimento da integralidade do cuidado. Apesar da expansão dessas práticas nos serviços de saúde brasileiros, ainda são limitadas as evidências sobre sua incorporação nos processos de formação dos profissionais de saúde, especialmente na graduação em Enfermagem. Diante desse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar a inserção das PICS nos currículos dos cursos de graduação em Enfermagem das universidades públicas da região Nordeste brasileira. Trata-se de uma pesquisa documental, de natureza aplicada, abordagem quantiqualitativa, caráter descritivo e analítico, desenvolvida a partir da análise de Projetos Pedagógicos dos Cursos, matrizes curriculares, ementas e documentos institucionais relacionados à formação em Enfermagem. Serão investigadas a presença de disciplinas específicas sobre PICS, sua natureza obrigatória ou optativa, carga horária, competências e habilidades previstas, modalidades contempladas e articulações com áreas estratégicas da formação, como Atenção Primária à Saúde, Promoção da Saúde, Saúde Mental e Saúde Coletiva. Como inovação metodológica, será desenvolvido e aplicado o Índice de Inserção Curricular das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (IIC-PICS), destinado a avaliar o grau de incorporação dessas práticas nos currículos analisados. Os dados quantitativos serão submetidos à análise estatística descritiva e os dados qualitativos serão analisados por meio da Análise de Conteúdo Temática. Espera-se produzir um panorama regional inédito sobre a inserção curricular das PICS na formação do enfermeiro, contribuindo para o fortalecimento das políticas públicas de saúde, para a qualificação dos processos formativos e para o desenvolvimento de estratégias voltadas à ampliação da integralidade do cuidado no âmbito da educação superior em saúde.