COMPETÊNCIAS PARA O USO CRÍTICO DE INFORMAÇÕES SOBRE SAÚDE MENTAL EM AMBIENTES DIGITAIS: uma revisão de escopo

Descrição

A crescente utilização de ambientes digitais e sistemas de inteligência artificial generativa tem ampliado o acesso a informações relacionadas à saúde mental, modificando a forma como estudantes da área da saúde buscam, interpretam e utilizam conteúdos informacionais. Embora esse cenário represente oportunidades para aprendizagem e democratização do conhecimento, também impõe desafios relacionados à qualidade das informações, à avaliação crítica das evidências e à utilização responsável dos conteúdos disponíveis em ambientes digitais. O presente estudo tem como objetivo mapear evidências científicas relacionadas às competências necessárias para o uso crítico de informações sobre saúde mental em ambientes digitais. Trata-se de uma revisão de escopo conduzida conforme as recomendações metodológicas do Joanna Briggs Institute (JBI) e reportada segundo o Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). A revisão buscará identificar conhecimentos, habilidades e atitudes descritos na literatura científica relacionados ao letramento em saúde mental, letramento digital, competência digital, pensamento crítico e uso crítico da informação em contextos digitais. As buscas serão realizadas nas bases PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science, PsycINFO, LILACS e SciELO. A seleção dos estudos será realizada por dois revisores independentes, seguindo critérios previamente definidos. Os dados serão extraídos por meio de instrumento padronizado e analisados por estatística descritiva simples e análise categorial temática. Espera-se que o estudo contribua para a sistematização do conhecimento sobre competências relacionadas ao uso crítico de informações sobre saúde mental em ambientes digitais, oferecendo subsídios para futuras pesquisas, estratégias formativas, tecnologias educativas e iniciativas voltadas ao fortalecimento do letramento digital crítico em saúde mental na formação de estudantes da área da saúde.