Validação de Tecnologia Educacional Móvel para o Ensino de Enfermagem

Descrição

Trata-se de uma pesquisa aplicada, na modalidade de produção tecnológica, voltada à validação do Revi, um aplicativo móvel educacional para estudantes da área de enfermagem. O estudo será desenvolvido entre 01 de setembro de 2026 e 31 de agosto de 2027, em uma universidade pública da Paraíba, Brasil. O projeto articula-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, em alinhamento às orientações da Organização das Nações Unidas para o cumprimento da Agenda 2030 no Brasil, contemplando o ODS 4, “Educação de qualidade”, uma vez que o tema e o objeto de investigação estão direcionados à educação como instrumento para o desenvolvimento sustentável, a igualdade, a inclusão e o desenvolvimento integral dos indivíduos. Objetivos: Validar, junto a professores, a interface do ambiente virtual do aplicativo quanto aos aspectos educacionais, recursos didáticos, relevância dos temas, clareza dos conceitos, coerência dos conteúdos, quantidade de informação, apresentação de imagens, vídeos e interfaces de conexão, validade das informações e qualidade pedagógica dos microtemas utilizados; Descrever a experiência de uso do aplicativo móvel por graduandos de enfermagem. Método: O estudo tem como área enfermagem e subárea, a enfermagem em saúde pública. Será desenvolvido em duas etapas. Na primeira, será realizada a validação de conteúdo e aparência do aplicativo por cinco especialistas, professores ativos na graduação em enfermagem e lotados nos departamentos de enfermagem da Universidade Federal da Paraíba. O link para acesso ao aplicativo será disponibilizado aos professores bem como o instrumento de avaliação, o qual incluirá espaço para sugestões e comentários após a análise de cada item. Todos os itens que receberem pontuação um ou dois na primeira rodada de avaliação serão revisados e encaminhados novamente aos especialistas para nova apreciação. Na segunda etapa, será realizada a avaliação da qualidade percebida e da experiência de uso por discentes com matrícula ativa do 8º ao 10º período do curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal da Paraíba. Nessa fase, será disponibilizado aos estudantes da amostra, o aplicativo para que possam utilizá-lo e respondam a um questionário enviado por correio eletrônico, para registro de dados sociodemográficos e sobre os itens de avaliação do aplicativo. Para a coleta de dados nas duas etapas da pesquisa, serão adaptados os itens da The Mobile App Rating Scale, Escala uMARS, em sua versão traduzida para o português. A uMARS é uma ferramenta de classificação da qualidade de aplicativos móveis sob o ponto de vista do usuário, organizada a partir dos seguintes eixos objetivos: Engajamento, relacionado ao quanto o aplicativo é divertido, interessante, personalizável, interativo e capaz de oferecer estímulos, como feedback; Funcionalidade, referente ao funcionamento do aplicativo, facilidade de aprendizagem, navegação, lógica de fluxo e design gestual; Estética, relacionada ao design gráfico, apelo visual geral, esquemas de cores e consistência estilística; e Informação, referente à presença de informações de alta qualidade, como textos, feedbacks, medidas e referências provenientes de fontes confiáveis. (GRALHA; BITTENCOURT, 2023). Após a coleta, os dados serão inseridos em planilha Excel® e analisados por frequências relativa e absoluta. Para a validação científica do aplicativo, a análise dos dados da primeira etapa será realizada por meio da Técnica Delphi, utilizando-se o Índice de Validade de Conteúdo, com concordância mínima aceitável de 0,80. Os itens cujo IVC não atinjam esse valor serão submetidos a novas rodadas de avaliação até a obtenção de consenso entre os especialistas. Serão considerados os seguintes itens: relevância, clareza dos conceitos, coerência dos conteúdos, quantidade de informações e validade das informações, a partir da adaptação da Escala uMARS, na versão traduzida para o português (GRALHA; BITTENCOURT, 2023). Essa escala contempla os eixos Domínio de Engajamento, relativo à atração e retenção; Domínio de Funcionalidade, relacionado à usabilidade e desempenho; Domínio de Estética, referente ao design visual e layout; Domínio de Qualidade da Informação e Conteúdo; e Domínio Pedagógico Específico, relacionado ao ensino-aprendizagem. Para a análise dos dados coletados na segunda etapa, será utilizada escala Likert de 5 pontos, sendo 1 Inadequado, 2 Insuficiente, 3 Aceitável, 4 Bom e 5 Excelente, para a avaliação de cada item. Cada uma das cinco dimensões receberá pontuação de 1 a 5, e o escore final da uMARS será obtido por meio da média das notas nas cinco categorias. O escore uMARS será utilizado como base para descrever a qualidade geral do aplicativo, enquanto as pontuações médias das categorias Engajamento, Funcionalidade, Estética e Informação serão empregadas para identificar pontos fortes e fragilidades específicas da tecnologia educacional. O projeto de pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba e aprovado sob o número 69281223.2.0000.5188. Serão obedecidos os critérios estabelecidos pela Resolução 466/12, que regulamenta pesquisas envolvendo seres humanos. Desfecho Primário: Validação do aplicativo móvel Revi como ferramenta para auxiliar o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem. Desfecho Secundário: Determinação sobre usabilidade, clareza dos conteúdos, utilidade das atividades, motivação e aderência do aplicativo como ferramenta de apoio à rotina acadêmica e à compreensão dos conteúdos.