Uma história do pênis como pedagogia das masculinidades

Descrição

Este projeto de pesquisa objetiva analisar uma história do pênis no Brasil, compreendendo-a como uma forma de pedagogia das masculinidades. Para isso, recorre a impressas, são elas a revista Manchete (no recorte 1995) e no jornal Folha de São Paulo (entre 1985-2000).Não há na academia brasileira atualmente uma história do pênis associando-a diretamente aos modelos de masculinidade fabricados socialmente e os estudos que recorrem as fontes do arquivo desta pesquisa não focaram nessa questão. Do ponto de vista teórico, lançamos mão do conceito de masculinidades hegemônicas, de Connel, de dispositivo, formulado por Michel Foucault e por Giorgio Agamben, de pedagogias da sexualidade, criado por Louro. O metier metodológico se ancora na análise discursiva de inspiração foucaultiana e nos caminhos de crítica às fontes desenvolvidas por Sâmara e Tupy e Chareaudou. A intenção em grande medida é preencher uma lacuna nos estudos sobre masculinidades, o pênis como pedagogia das masculinidades, de modo a entender como a experiência das masculinidades esteve associada aos significados atribuídos ao órgão. É uma contribuição que se dá tanto para a historiografia brasileira que não possui maiores reflexões sobre o objeto deste projeto, bem como para a grande área dos estudos de gênero e masculinidades, uma vez que as contribuições para esse tema no Brasil são modestas. Por fim, é possível acesso ao acervo online da Folha de São Paulo e da revista Manchete, esta arquivada na hemeroteca digital.