Educação Científica Antirracista nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: avaliando as potencialidades e os limites do ensino por investigação para a valorização da diversidade étnico-racial

Descrição

A Educação das Relações Étnico-Raciais constitui uma das diretrizes fundamentais da educação brasileira desde a promulgação da Lei nº 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Apesar dos avanços normativos e do crescimento da produção acadêmica sobre a temática, estudos recentes evidenciam que ainda persistem desafios relacionados à inserção das relações étnico-raciais no Ensino de Ciências, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, destacando-se a escassez de materiais didáticos, limitações na formação docente e reduzida produção de estratégias pedagógicas fundamentadas na Educação Científica. Nesse contexto, o presente projeto tem como objetivo investigar as potencialidades e os limites do ensino por investigação para promover uma Educação Científica Antirracista nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analisando suas contribuições para a alfabetização científica e para a valorização da diversidade étnico-racial em escolas públicas da região do Brejo Paraibano. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada e caráter interventivo, fundamentada nos pressupostos da pesquisa-ação. A produção dos dados envolverá questionários, entrevistas semiestruturadas, observação participante, diário de campo e análise das produções dos estudantes durante a aplicação de sequências didáticas investigativas elaboradas especificamente para a pesquisa. Os dados serão analisados por meio da Análise de Conteúdo, conforme Bardin (2016), à luz dos referenciais da Educação Científica, da Alfabetização Científica, do ensino por investigação e da Educação das Relações Étnico-Raciais. Espera-se produzir evidências científicas acerca das potencialidades e dos limites dessa abordagem pedagógica, contribuindo para o fortalecimento da pesquisa em Ensino de Ciências, para a formação de professores e pesquisadores e para o desenvolvimento de referenciais teórico-metodológicos voltados à construção de uma Educação Científica Antirracista.