CONFORMAÇÃO DA DISCIPLINA GESTÃO DE DOCUMENTOS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ARQUIVOLOGIA NO BRASIL

Descrição

Esta propositura está alinhada a um projeto “guarda-chuva” que trata das perspectivas da Gestão nos contextos organizacionais, formativos, tecnológicos e sociais na Ciência da Informação e áreas afins, como a Arquivologia. A Gestão no contexto Arquivístico pode se desdobrar a partir da Gestão de Documentos que teve sua ascensão a partir da necessidade de se compreender as formas de produção, tramitação, utilização e destinação de documentos analógicos e, posteriormente, os digitais, conforme as mudanças sociais. No contexto formativo, em termos de componente curricular nos cursos de Arquivologia, a Gestão de Documentos tornou-se fundamental para a formação de arquivistas, tendo em vista ser um tipo de gestão que lida diretamente na atuação desse profissional no âmbito das rotinas de organizações e em outros espaços que produzem e/ou acumulam documentos. No Brasil, os cursos de graduação em Arquivologia estão presentes em todas as regiões do país e conta com currículos a partir de eixos curriculares que abordam temas/conteúdos próprio da área, bem como de áreas interdisciplinares, como a Ciência da Informação. Nesse sentido, investigar como vem se configurando a disciplina de Gestão de Documentos sob as lentes de cursos alocados em diferentes regiões que possuem diversificados contextos culturais e sociais, e considerando o avanço das tecnologias digitais na área, possibilitará ampliar o conhecimento a respeito de conteúdos adotados, referências adotadas, entre outros. A partir dessa necessidade, esta pesquisa se propõe a responder à seguinte pergunta: Como se configura a disciplina Gestão de Documentos nos currículos dos cursos de graduação em Arquivologia no Brasil? Para tanto, esta pesquisa se propõe, enquanto objetivo geral, analisar como se configura a disciplina Gestão de Documentos nos currículos dos cursos de graduação em Arquivologia no Brasil. Metodologicamente, a pesquisa se caracterizar-se-á como exploratória e descritiva quanto aos objetivos, sob abordagem metodológica quanti-qualitativa em relação ao problema, do tipo documental em relação aos procedimentos. A partir da técnica de levantamento, identificará os cursos de graduação ofertados pelas instituições de ensino superior, os currículos e planos/programas de ensino dos respectivos cursos que ofertam a disciplina, por meio de portais oficiais e através do estabelecimento de contato, via e-mail, com as secretarias dos cursos selecionados. A análise dos dados dar-se-á através do referencial teórico e complementadas com as inferências do pesquisador. Espera-se que os resultados deste projeto corroborem com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030, ao buscar educação de qualidade (ODS 4) a partir dos dados a serem analisados e ao estabelecer parcerias e meios de implementação (ODS 17) na busca por conhecer a configuração das disciplinas de Gestão de Documentos nos cursos ofertados em universidades brasileiras.