EVASÃO E RETENÇÃO NOS CURSOS TÉCNICOS REGULARES DO CENTRO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO DA UFPB: DIAGNÓSTICO, FATORES DETERMINANTES E ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO

Descrição

A evasão e a retenção escolar constituem fenômenos de grande relevância para as políticas de permanência e de êxito na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O presente projeto de iniciação científica, inscrito na modalidade PIBIC-TEC/CNPq (Edital 03/2025 da PROPESQ/UFPB), propõe investigar os índices, os fatores determinantes e os efeitos da evasão e da retenção nos cursos técnicos regulares ofertados pelo Centro Profissional e Tecnológico – Escola Técnica de Saúde da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com ênfase nos cursos regulares e estimativa dos últimos 5 anos. A pesquisa adotará uma abordagem quali-quantitativa, combinando a análise de dados institucionais (SIGAA/MEC-SISTEC), a aplicação de questionários semiestruturados e entrevistas com discentes, docentes, gestores e egressos. Espera-se produzir um diagnóstico situacional detalhado, identificar os principais condicionantes da não permanência e oferecer subsídios para a formulação de políticas institucionais de apoio estudantil que contribuam para a melhoria dos indicadores de êxito no CPT-ETS/UFPB.