Educação para as relações étnico-raciais sobre o olhar do ensino de Ciências e Biologia: plantando as sementes da igualdade entre crianças e jovens do Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas do Brejo Paraibano

Descrição

Em pré-levantamentos recentes realizados em escolas públicas da região do Brejo Paraibano, onde o Campus III da UFPB encontra-se inserido, constatou-se o pouco uso de atividades promotoras do debate à cerca de conceitos relacionados à discriminação racial e de enfrentamento ao racismo, como preconizado pelas Leis 9394/1996 e 10.639/2003, que insere a educação de jovens e crianças como um dos fatores estratégicos na promoção da igualdade na perspectiva de uma educação antirracista. Considerando que ainda é persistente a questão da discriminação racial e avaliando a legislação em vigor, entende-se como necessária a intervenção das diversas áreas do conhecimento, numa abordagem multidisciplinar, dentro do âmbito escolar, no sentido de prover aos alunos uma formação científica, crítica e cidadã, voltada ao respeito e à valorização da diversidade e dignidade de todo ser humano, derrubando mitos e dogmas sociais ainda vigentes, perpetuados no racismo estrutural em nossa sociedade. Pensar nessas questões à luz do entendimento científico ajuda a dar um novo significado à luta pela igualdade racial, baseada em conceitos alicerçados nas teorias científicas à cerca da Evolução das Espécies e das bases Mendelianas de transmissão das características genéticas; nesse aspecto, além de promover a igualdade étnico-racial, o projeto tem como objetivo contribuir para a formação e inclusão científica de crianças e jovens, fazendo com que, à luz do conhecimento científico, os alunos possam ressignificar suas ancestralidades e descontruir preconceitos e atitudes racistas. Dentre os principais aspectos metodológicos previstos no presente trabalho estão: a realização de um diagnóstico da percepção dos alunos dos ensinos Fundamental e Médio, à cerca dos aspectos étnico-raciais e das questões relacionadas ao racismo no cotidiano escolar e familiar; levantamento do conhecimento científico prévio dos alunos à cerca de conceitos relacionados à Evolução e Genética humana; elaboração e realização de itinerários e sequências didáticas voltadas para as diferentes séries do ensino Fundamental e Médio, atendidas pelo projeto, enfatizando os aspectos científicos que expliquem a diversidade da espécie humana; reuniões periódicas da equipe do projeto e os professores das escolas assistidas para discussão e análise das ações implementadas; capacitação de professores para uma formação científica e metodológica voltada para a promoção da igualdade étnico-racial, no contexto do ensino de Ciências e Biologia; avaliação da aprendizagem e apropriação dos conceitos científicos promotores da igualdade étnico-racial por parte dos alunos participantes do projeto. Durante todo o desenvolvimento das ações do projeto, será feito o acompanhamento das ações desenvolvidas mediante o uso de anotações em diário de bordo, análise do desempenho dos alunos em avaliações exploratórias, produção de trabalhos e dados comparativos obtidos à partir da aplicação de questionários antes e após a exposição das sequências didáticas e atividades propostas. Espera-se com essas ações contribuir para a promoção da igualdade étnico-racial, à luz do conhecimento científico.