Projeto de extensão, UFPB
Assessoria de Extensão do Centro de Educação: Práxis, Mediações e Integrações Extensionistas no CE – 2026
Descrição
O presente projeto propõe o fortalecimento da Assessoria de Extensão do Centro de Educação (AEXT/CE/UFPB), compreendida como instância estratégica de mediação, articulação e acompanhamento das ações extensionistas do Centro. Fundamentado na concepção freireana de extensão como diálogo e práxis transformadora, o projeto busca integrar ensino, pesquisa e extensão em processos coletivos que promovam formação crítica e compromisso social. Parte-se da compreensão de que a extensão universitária é prática educativa, cultural e ética que responde às demandas concretas dos territórios e das comunidades, superando perspectivas assistencialistas e fortalecendo relações horizontais de produção de conhecimento. Nesse sentido, a atuação da AEXT/CE visa colaborar para o debate das políticas de extensão, mapear e organizar as ações desenvolvidas no Centro, apoiar eventos e iniciativas, consolidar acervos, estimular cooperações internas e externas, incentivar a participação da comunidade acadêmica e produzir indicadores que expressem a vitalidade da extensão no CE. As ações serão desenvolvidas por meio de processos integrados de mediação, acompanhamento e sistematização, envolvendo atividades como: apoio a projetos vinculados aos editais PROBEX, UFPB no Seu Município e FLUEX; formação continuada sobre políticas de extensão e curricularização; produção e circulação de informações; elaboração de materiais institucionais; articulação com a Comissão de Extensão e com o Observatório da Extensão da UFPB; e registro de memória institucional. A inserção de estudantes é central, contribuindo para sua formação acadêmica, social e para o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão universitária. Ao fortalecer a práxis extensionista no Centro de Educação, o projeto reafirma a extensão universitária como espaço de diálogo, produção de conhecimento e transformação social, consolidando seu papel como dimensão estruturante da formação docente e da função pública da universidade.
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