Semiologia e Habilidades Clínicas na Formação Médica

Descrição

Resumo O projeto de extensão "Semiologia e Habilidades Clínicas na Formação Médica" tem como objetivo promover o desenvolvimento de competências clínicas essenciais entre estudantes dos cursos da área da saúde, com ênfase nos anos iniciais da graduação em Medicina da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). A proposta fundamenta-se na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, buscando fortalecer a formação técnico-científica, ética, humanística e interprofissional por meio da integração entre universidade, serviços de saúde e comunidade acadêmica.As ações extensionistas serão desenvolvidas por meio de oficinas teórico-práticas, simulações clínicas, demonstrações supervisionadas, estudos de caso e atividades colaborativas, contemplando conteúdos relacionados à semiologia, comunicação clínica, anamnese, exame físico, biossegurança, segurança do paciente, técnica asséptica, manuseio de materiais, acesso venoso periférico, curativos, suturas, primeiros socorros e outras habilidades clínicas fundamentais para a formação médica. As atividades ocorrerão em laboratórios de habilidades e ambientes de simulação, sob supervisão de docentes e profissionais convidados, utilizando metodologias ativas que favoreçam o protagonismo discente, a aprendizagem significativa e o desenvolvimento progressivo de competências técnicas, cognitivas e atitudinais. Além da qualificação prática dos estudantes, o projeto busca aproximar a universidade dos serviços de saúde, promovendo a troca de conhecimentos entre docentes, discentes e profissionais, fortalecendo a educação permanente em saúde e contribuindo para a disseminação de boas práticas assistenciais fundamentadas na segurança do paciente, na ética profissional e nos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Espera-se ampliar as oportunidades de formação prática durante os primeiros anos da graduação, reduzir a insegurança dos estudantes diante da realização de procedimentos clínicos, estimular o raciocínio clínico e a comunicação em saúde, fortalecer a integração ensino-serviço-comunidade e contribuir para a formação de profissionais críticos, reflexivos, tecnicamente qualificados e comprometidos com a excelência da atenção à saúde.