Estratégias para Ensino-Aprendizagem em educação escolar indígena: diferenciada, específica, bilíngue e intercultural

Descrição

O presente projeto objetiva desenvolver ações de extensão do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena – LIINDI / PARFOR ofertado pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB), à cursistas do referido curso, com o intuito de elaborar propostas, planejar, executar e avaliar sequências de ensino e materiais didático-pedagógicos, a serem executadas nos territórios etnoeducativos do estado do Ceará. A inserção de discentes da licenciatura Intercultural Indígena neste projeto articula-se aos pressupostos do Projeto Pedagógico Curricular (PPC), sobretudo, no que concerne à formação de professores-pesquisadores, propondo-se conectá-los à questões da contemporaneidade em diferentes perspectivas. Nesse sentido, pretende-se promover ações que contemplem a dimensão indissociável – teórica/prática –, previstos dentre os princípios do projeto pedagógico de curso e as escolas indígenas do estado do Ceará. O projeto aqui proposto, intitulado Estratégias para o Ensino-Aprendizagem em educação escolar indígena: diferenciada, específica, bilíngue e intercultural, busca ainda alinhar com pressupostos ampara-se na Lei 11.645-08.