O ato de ensinar em círculo: literaturas africanas, identidades e pretagogia

Descrição

Este projeto de extensão emerge como continuidade de uma prática pedagógica existente desde o ano de 2024 voltada para a descolonização do conhecimento na educação básica, fundamentando-se na Lei nº 10.639/03. O problema central se encontra na persistência do racismo estrutural e na abordagem inadequada da história e cultura africana nos currículos escolares, o que contribui para o silenciamento de identidades negras. O objetivo principal é fortalecer a educaação antirracista por meio do "Círculo de Leitura: História e Literatura Africana", democratizando o acesso a obras de autoras como Dina Salústio, Paulina Chiziane e Akwaeke Emezi para estudantes do 8º e 9º ano da Escola Luiz Liberato de Carvalho, em Chorozinho-CE. A metodologia ancora-se nos princípios da Pretagogia e da Educação Transgressora, utilizando a circularidade, a oralidade e a corporeidade, incluindo danças e cantigas de origem africanas, como métodos de construção adequada do saber. Os resultados esperados compreendem a ruptura de estereótipos coloniais, a elevação dos índices de letramento literário e a produção de registros autorais, como os lapbooks, desenhos e textos diversos, culminando na sistematização das experiências para publicação acadêmica. Palavras-chave: Literatura Africana; Pretagogia; Círculo de Leitura; Lei 10.639/03;