CLÍNICA ESCOLA INTEGRADA PROGESP/CCS/DAS- ANO IV

Descrição

A Clínica Escola Integrada (CEI) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), vinculada ao Centro de Ciências da Saúde (CCS) e à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGESP), constitui-se como espaço estratégico de articulação entre ensino, serviço e comunidade, voltado à formação interprofissional em saúde e à oferta de cuidado integral à população universitária e ao público externo. Fundamentada nos referenciais da aprendizagem experiencial, do construtivismo e da educação interprofissional em saúde, a CEI promove a integração entre teoria e prática em cenários reais de atenção, favorecendo o desenvolvimento de competências técnicas, éticas e colaborativas. O projeto justifica-se diante da persistência de modelos formativos fragmentados e disciplinares na área da saúde, que limitam a construção de competências para o trabalho em equipe e para a tomada de decisão compartilhada. Nesse contexto, a CEI apresenta-se como resposta institucional à necessidade de integração entre cursos, saberes e práticas, ampliando simultaneamente o acesso da comunidade a ações de cuidado em saúde. O objetivo geral é fortalecer a CEI como espaço institucional de formação interprofissional e de atenção à saúde, por meio da qualificação dos processos de trabalho, da ampliação da integração com os cursos da área da saúde e da oferta de ações formativas e assistenciais. Trata-se de um projeto de extensão de caráter organizacional, formativo e assistencial, a ser desenvolvido entre março e dezembro de 2026, envolvendo docentes, discentes, técnicos-administrativos e preceptores de diferentes áreas. As ações serão estruturadas em etapas que incluem diagnóstico situacional, elaboração de protocolos e fluxos institucionais, capacitação interprofissional contínua, ampliação do acesso aos atendimentos e realização de evento científico de integração das clínicas-escola da UFRN. Espera-se como resultados a organização e qualificação dos processos de trabalho da CEI, o fortalecimento da integração ensino-serviço-comunidade, a ampliação da inserção discente em práticas supervisionadas, o desenvolvimento de competências interprofissionais e a melhoria da qualidade da assistência prestada.