A UFRN NAS ESCOLAS

Descrição

O presente projeto tem como objetivo problematizar, fortalecer e divulgar a função social da universidade pública, especialmente da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte. A metodologia adotada se refere à realização de oficinas, palestras, minicursos e jornadas pedagógicas buscando apresentar os cursos de graduação, pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado), cursos técnicos, laboratórios de pesquisa, projetos de ensino, pesquisa e extensão, institutos de pesquisa, programas de internacionalização, tendo como público-alvo estudantes, professores, membros da sociedade civil, gestores educacionais, gestores e entes públicos em geral, membros de organizações não-governamentais, cidadãos e cidadãs que tenham interesse em conhecer melhor o papel da UFRN no contexto do desenvolvimento do estado do Rio Grande do Norte, do Nordeste, do Brasil e do mundo. As atividades serão desenvolvidas prioritariamente presenciais, embora vislumbra-se também o desenvolvimento de atividades no formato remoto, a exemplo de reuniões de trabalho e planejamento, ou mesmo no formato híbrido, a exemplo das oficinas participativas. O projeto se pauta fundamentalmente na imbricação das três dimensões que constituem a universidade pública, particularmente a UFRN, isto é, ensino, extensão e pesquisa, valorizando as metodologias participativas e os princípios de uma ciência ativa. Vislumbram-se como resultados o amplo conhecimento sobre a função social da universidade, as diferentes áreas de atuação, diferentes cursos nos mais diversos níveis de ensino, além de possibilitar a requalificação de processos educacionais preparatórios para o ingresso na universidade por parte de alunos da rede pública de ensino fundamental e médio. Nos resultados esperados contempla-se o requisito que justifica a natureza acadêmica da proposta, tendo em vista que a ação irá oportunizar aos discentes envolvidos colocar em prática os conhecimentos que estão sendo adquiridos em sala de aula, pois no curso de Geografia, por exemplo, temos vários componentes curriculares que reforçam essa relação, a exemplo dos componentes do curso de Licenciatura que privilegiam a prática da extensão, sejam eles: Atividade Integradora de extensão em Geografia I (DGE0232), Atividade Integradora de extensão em Geografia II (DGE0233), Atividade Integradora de extensão em Geografia III (DGE0234) e Atividade Integradora de extensão em Geografia IV (DGE0235), além de Atividade de Campo em Geografia Humana e Atividade de Campo em Geografia Física.