Cinemed: o cinema como ferramenta de humanização

Descrição

O humanismo é um pilar essencial na formação médica, pois permite que o futuro profissional compreenda e cuide de seus pacientes de maneira integral. Em um mundo cada vez mais marcado por avanços tecnológicos, demandas aceleradas e relações interpessoais fragilizadas, a empatia torna-se uma competência ainda mais necessária e desafiadora de ser cultivada. O médico precisa ir além da técnica e do conhecimento científico: é preciso desenvolver a capacidade de escuta sensível, acolhimento e compreensão da dor do outro. No entanto, ensinar empatia não é simples. Ela não se transmite por meio de aulas teóricas ou protocolos. Exige vivências, experiências emocionais significativas e espaços de reflexão. Nesse contexto, as humanidades e as artes, particularmente o cinema, surgem como recursos pedagógicos potentes. Por meio de narrativas audiovisuais, o estudante é convidado a mergulhar em realidades distintas, experimentar emoções complexas e ampliar sua visão de mundo. Elementos fundamentais na formação de um médico mais humano. Este projeto propõe a exibição e discussão de filmes, além do estudo de materiais complementares, como ferramentas para fomentar a reflexão crítica, desenvolver a sensibilidade e incentivar a humanização nos cursos da área da saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Os objetivos principais são: 1) Ensinar valores humanos, virtudes e atitudes. 2) Promover a reflexão individual, trabalhá-la educacionalmente e fomentar atitudes, elementos essenciais na formação da pessoa. 3) Exportar e compartilhar experiências com a comunidade do HUOL, fortalecendo também o vínculo e confiança que esses têm com os estudantes. Serão realizados de 1 a 2 encontros mensais, de março a dezembro, com duração de quatro horas - além do período de estudo assíncrono, onde os inscritos devem ler os materiais disponibilizados previamente às exibições. Cada sessão será dividida em três momentos: uma breve apresentação introdutória com slides feita por um discente sobre um tema relacionado ao filme; a exibição da obra cinematográfica; e, por fim, um debate realizado por estudantes e docentes convidados, promovendo uma discussão coletiva sobre os aspectos emocionais, éticos e profissionais despertados pela narrativa.