Provocações Pedagógicas Continuadas em Arez/RN

Descrição

O Coletivo de Estudos Poéticas do Aprender (CNPq-UFRN) investiga conexões entre educação e artes, e desde 2018 tem se dedicado a ações extensionistas de formação docente em suas interfaces com abordagens artístico-pedagógicas, experimentando uma formação continuada de professores(as) que tenha como eixo norteador movimentos poéticos característicos do trabalho em artes: movimentos de atenção, presença, escuta, improvisação, composição, criação, coletividade, entre outros (Gumbrecht, 2010; Spolin, 2015; Chacra, 2010; Ryngaert, 2009). A aposta — já confirmada em experiências anteriores (Coutinho, 2025, 2023, 2022) — é que, quando propostos como um eixo teórico-metodológico da docência, os referidos movimentos poéticos consistem em elementos inovadores da prática da formação docente na contemporaneidade. A inovação está em experimentar uma descontinuidade em relação às soluções geralmente oferecidas no campo da formação, inserindo-se novos elementos relacionados à sua dimensão poética. Apesar do caráter inovador da proposta, há evidências preliminares de seus efeitos significativos, a partir de projetos já desenvolvidos com êxito pelo Coletivo junto a outras redes de ensino do RN — rede municipal de educação de Carnaúba dos Dantas (em 2023), de Senador Georgino Avelino (em 2022), e de Bom Jesus (em 2018), com participação na formação continuada de professores junto à rede estadual de educação da 15ª DIREC, em Pau dos Ferros (em 2022), além de cursos de formação junto a professoras de Educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas de Natal e Parnamirim (em 2024 e 2025) — com os quais verificou-se a viabilidade e abrangência dessa proposta. Com o suporte da experiência e dos resultados obtidos nos projetos anteriores, esse projeto de extensão propõe, para 2026, a efetivação de atividades de formação continuada de professores(as) do município de Arez/RN. Atendendo à Resolução nº 06/2002–CONSEPE, que aprova o Regulamento de Extensão da UFRN, bem como às especificações do Edital nº 017/2025–PROEX/UFRN, essa proposta está alinhada ao objetivo nº 4 de Desenvolvimento Sustentável, da ONU, relativo à Educação de Qualidade. Com essa intenção, e tendo o apoio do Programa de Formação Continuada (PROFOCO) do Centro de Educação da UFRN, o projeto envolve, em relações colaborativas: 1) todo o corpo docente e demais profissionais da educação (concursados e contratados) da Secretaria Municipal de Educação de Arez/RN: professores, gestores, auxiliares de turma, técnicos, monitores, estagiários e outros profissionais da educação do município; e 2) pesquisadores do Coletivo de Estudos Poéticas do Aprender (CNPq-UFRN), composto por docentes e estudantes de mestrado e doutorado vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGED) e em Artes Cênicas (PPGARC) e aos cursos de licenciatura em Pedagogia e em Teatro, bem como por um grupo de professoras do Núcleo de Educação da Infância (NEI-CAp/UFRN). Com esta configuração, assume-se a perspectiva de consolidação de parcerias formativas entre diferentes unidades da UFRN e as escolas públicas do município de Arez/RN, ratificando a responsabilidade compartilhada com a educação pública de qualidade e o compromisso de nossa universidade com a Educação Básica, especialmente no que se refere à formação continuada de profissionais da educação do interior do RN, sobretudo diante dos baixos índices do último IDEB que, em 2023, colocou o RN nas últimas posições, identificado como tendo o pior Ensino Fundamental II (6º a 9º ano) e o pior Ensino Médio público do país. Diante disso, e considerando a definição explicitada no Edital nº 017/2025–PROEX/UFRN, de que “os projetos de extensão são ações de intervenções desenvolvidos por meio da interação com os diversos setores da sociedade, visando ao intercâmbio e ao aprimoramento do conhecimento, bem como à atuação da Universidade na realidade social por meio de ações de caráter educativo, social, artístico, cultural, científico e tecnológico” (UFRN, 2025, Art. 12 da Resolução 06/2022-CONSEPE), o projeto de extensão ora proposto objetiva planejar, desenvolver e avaliar processos sistemáticos e multidimensionais de formação continuada de professores(as), articulando conhecimentos historicamente construídos sobre docência e a sua relação com o contexto local de Arez/RN. Para tanto, propõe-se iniciar com o levantamento, a afirmação e a discussão de atitudes e práticas pedagógicas que expressem a cultura de ensino escolar do referido município para, a partir dela, desenvolver processos reflexivos sobre a docência, atravessados pelo trabalho com movimentos poéticos, de modo participativo e colaborativo, por meio do estudo de temas cujo levantamento preliminar demonstrou serem prioritários na formação continuada dos profissionais da educação de Arez/RN, incluindo-se também a elaboração e atualização dos projetos político-pedagógicos (PPP) de suas escolas. Associado a isso, o projeto ao mesmo tempo fomentará a formação de pesquisadores em educação da UFRN, bem como o intercâmbio entre professoras do Núcleo de Educação da Infância, que é o Colégio de Aplicação da UFRN, e professoras do município de Arez/RN, para formação de redes de apoio e troca de saberes, experiências e reflexões sobre suas práticas pedagógicas. A metodologia compreende encontros mensais na modalidade presencial entre membros da equipe executora desse projeto e profissionais da educação de Arez/RN (em torno de 150), para leitura, estudo e discussão sobre os temas da formação — BNCC e currículo escolar; PPP da escola e planejamento educacional; avaliação escolar; inclusão educacional —, além de exercícios de escrita e rodas de conversa com docentes, gestores e demais profissionais da educação participantes do projeto. Como ação nuclear, propõe-se a Residência Artístico-Pedagógica, com 40h de duração, prevista para ser realizada presencialmente no município de Arez/RN, ao longo de uma mesma semana, visando criar condições e ambiências para a reflexão sobre o trabalho docente e seus impactos na formação de estudantes da Educação Básica de Arez/RN.