Diário das Emoções: Intervenção Grupal em Terapia Cognitivo-Comportamental para Regulação Emocional de Adultos com Transtorno Bipolar

Descrição

O Transtorno Bipolar (TB) é uma condição mental crônica associada a prejuízos significativos no funcionamento psicossocial e na qualidade de vida. Embora a fase eutímica seja caracterizada pela remissão dos episódios agudos, indivíduos com esse transtorno podem apresentar dificuldades persistentes de regulação emocional, que se relacionam a prejuízos no funcionamento cotidiano e nas relações interpessoais. Nesse contexto, intervenções psicológicas estruturadas, especialmente aquelas fundamentadas na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), podem contribuir para o desenvolvimento de estratégias mais adaptativas de manejo das emoções e para a promoção da saúde mental. O presente projeto tem como objetivo desenvolver e implementar uma intervenção grupal baseada na TCC, com foco na regulação emocional de adultos com TB tipo I ou II, em fase eutímica e usuários do Ambulatório do Transtorno Bipolar do Hospital Universitário Onofre Lopes (Ebserh/UFRN). Serão realizados dois grupos terapêuticos, cada um contanto com 10 pacientes com diagnóstico de TB I ou II na fase eutímica. A intervenção será composta por 10 sessões semanais, com duração de 90 minutos, abordando temas como psicoeducação e o tratamento sobre o transtorno bipolar, higiene do sono, modelo cognitivo das emoções, distorções cognitivas e reestruturação cognitiva, comunicação assertiva, validação e autovalidação emocional, mitos sobre as emoções e estratégias adaptativas e desadaptativas de regulação emocional. Serão utilizados recursos visuais, como imagens e vídeos, e auditivos, como música, além de recursos de lápis e papel. Espera-se que a proposta contribua para o aprimoramento das habilidades de regulação emocional, o fortalecimento do funcionamento psicossocial e a promoção da qualidade de vida dos participantes. Adicionalmente, o projeto pretende proporcionar aos discentes envolvidos a experiência prática na condução de intervenções grupais fundamentadas na TCC.