“EXPERIMENTANDO OS JOGOS – O JOGAR COMO AMPLIAÇÃO DA CULTURA LÚDICA”

Descrição

O projeto de extensão “Experimentando os Jogos – O jogar como ampliação da cultura lúdica” se propõe a ter ações voltadas às crianças e jovens no intuito de ofertar a experiência com os mais diversos jogos tradicionais e cooperativos como parcela da cultura lúdica, procurando proporcionar a experiência da diversão e da dimensão lúdica que caracteriza o humano com a experimentação de jogos diversos. Estamos concebendo que os jogos se configuram como parte do repertório lúdico humano e que ter acesso a esse tipo de prática corporal permitirá aos participantes momentos de aprendizagem cuja lógica se pautará na participação, na inclusão, no movimento intencionado, livre, colaborativo e cooperativo. Metodologicamente, as experiências – em formas de aulas – serão organizadas previamente pelos envolvidos com o projeto (professor coordenador, professores adjuntos, colaboradores que estão na pós-graduação, além de 2 discentes bolsistas), organizando planejamentos mensais para os encontros que serão realizados com os bolsistas uma vez por semana. Destes encontros serão elaboradas sequências pedagógicas que contemplarão atividades lúdicas a partir dos jogos para serem aplicadas na Escola Municipal Ruth Dulce de Almeida do município de São Cristóvão/SE. As atividades terão início em outubro/2026 com término em setembro/2027. Dentre os vários propósitos do projeto em tela, esperamos que às crianças e jovens participantes se possa ampliar o repertório de conhecimento e de experiências corporais (mas também em relação às questões que envolvem valores e atitudes) que envolvem a aprendizagem e recriação da cultura lúdica, enquanto que aos acadêmicos(as) envolvidos, estes(as) possam aprender sobre aspectos didáticos-pedagógicos, aperfeiçoamento e enriquecendo suas trajetórias acadêmica e profissional, lidando também com o exercício do planejamento, da sistematização, da escrita e da análise e avaliação acadêmica. Acreditamos que a atuação em contexto escolar também pode permitir um maior diálogo entre universidade e escola, oportunizando aos/às professores(as) de Educação Física do espaço escolar um momento de trocas, e aos acadêmicos(as) envolvidos, aproximação com o ambiente escolar e apreensão do contexto atual quanto às questões que envolvem a infância e juventude.