Da Fazendinha ao Cerrado: Vivências Sensoriais Inclusivas para Crianças com Deficiência Visual

Descrição

O projeto “Entre o Cerrado e a Fazendinha: Caminhos Sensoriais para a Educação Ambiental Inclusiva de Crianças com Deficiência Visual” promove Educação Ambiental inclusiva para crianças de 4 a 10 anos do Programa de Atendimento Pedagógico Especializado (PAPE), cegas ou com baixa visão, articulando o tema Fazendinha ao Bioma Cerrado. O PAPE atende crianças com deficiência visual (DV), deficiência múltipla (DMU), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e crianças com surdocegueira (SC) associada à deficiência visual, desenvolvendo práticas pedagógicas especializadas voltadas à inclusão e à autonomia dos estudantes. A proposta está sendo aplicada no Centro de Ensino Especial de Deficientes Visuais (CEEDV) e foi inserida no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola para o ano letivo de 2026, fortalecendo as ações de educação inclusiva e sustentabilidade escolar. A evolução histórica e pedagógica da iniciativa no CEEDV revela um processo de amadurecimento iniciado no âmbito acadêmico e consolidado como prática institucional. Em 2024, o projeto teve origem em uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb), no Centro de Desenvolvimento Sustentável da Universidade de Brasília (CDS/UnB), buscando suprir lacunas educacionais relacionadas à Educação Ambiental inclusiva para estudantes com deficiência visual. Como resultado, foi criado o jogo “Aventuras no Cerrado.JBB”, desenvolvido no sistema Dosvox e voltado inicialmente ao segmento PAIC (jovens e adultos), utilizando a ludicidade tecnológica para ampliar a compreensão e a previsibilidade das visitas ao Jardim Botânico de Brasília. Em 2025, a proposta foi ampliada como ação extensionista desenvolvida no âmbito escolar, ainda não cadastrada no SIGAA, passando a atender também o segmento PAPE. Nessa etapa, manteve-se o caráter inclusivo e houve adaptação das atividades às condições disponíveis, como a utilização do Espaço Ciência em substituição à Trilha Krahô, garantindo experiências sensoriais por meio de exemplares taxidermizados e coleções de sementes. Atualmente, em 2026, o projeto consolida-se como ação anual do segmento PAPE com o título “Entre o Cerrado e a Fazendinha: Caminhos Sensoriais para a Educação Ambiental Inclusiva de Crianças com Deficiência Visual”, reforçando o compromisso com uma educação inclusiva, sensorial e ambientalmente responsável, promovendo experiências significativas que conectam os alunos ao território, à natureza e ao cuidado com o meio ambiente. A metodologia integra experiências sensoriais, ludicidade e tecnologia assistiva em cinco etapas: (1) introdução com roda de conversa e caixa sensorial dos Sons (fazenda x natureza) e das Texturas (feno, sementes, cascas, terra); Contação da história: “O Saruê Visitou a Fazendinha” (2) vivência com LEGO Braille Bricks na atividade “Salvar o Saruê – Construindo seu Ninho no Cerrado”, estimulando percepção tátil, coordenação motora fina, raciocínio lógico e cooperação; (3) visita à Fazenda Água Limpa (FAL/UnB): vivência sensorial direta no ambiente rural sustentável, articulando os elementos do bioma Cerrado às práticas da fazendinha, (4) jogo pedagógico inclusivo no Sistema Dosvox, com navegação auditiva e lúdica; (5) visita ao Jardim Botânico de Brasília, explorando o Jardim Sensorial, Espaço Ciência e a Trilha Krahô, em setembro, mês nacional do Cerrado, reforçando a preservação do bioma; (6) culminância com exposição sensorial e socialização das aprendizagens. Fundamenta-se em Piaget, Vygotsky, Wallon e Freire, valorizando ação concreta, mediação social, dimensão afetiva e educação dialógica. Espera-se ampliar percepção ambiental, fortalecer autonomia e interação social, consolidar inclusão pedagógica, aplicar o jogo no Dosvox AventurasnoCerrado.JBB sobre o Bioma Cerrado do Jardim Botânico de Brasília articulando escola especializada, espaços verdes urbanos e práticas extensionistas da UnB.