Educação Geográfica Antirracista: linguagens da cultura periférica na leitura crítica do espaço geográfico

Descrição

O projeto tem como objetivo promover uma educação geográfica antirracista por meio da utilização de linguagens da cultura periférica, visando desenvolver uma leitura crítica do espaço geográfico entre estudantes do ensino médio da rede pública do Distrito Federal. A proposta está vinculada à rede “Letramento racial e práticas antirracistas na educação básica”, integrada por docentes dos cursos de Geografia, História e Ciências Sociais. Busca-se contribuir para a efetivação da Lei nº 10.639/2003, fomentando o letramento racial e a compreensão de que as desigualdades raciais constituem um elemento estruturante da organização socioespacial brasileira. A proposta fundamenta-se na compreensão de que a escola desempenha papel essencial na formação cidadã e pode contribuir na luta antirracista. Assim, intenciona-se que as/os estudantes compreendam suas posicionalidades e assumam a responsabilidade no enfrentamento ao racismo. O projeto prevê reuniões de formação para as/os graduandas/os da Universidade de Brasília; planejamento de sequências didáticas; diagnóstico das realidades escolares; aplicação de oficinas pedagógicas; e escrita de artigos científicos. O público alvo são estudantes do ensino médio de comunidades escolares periféricas do DF. Espera-se contribuir para a construção de práticas educativas antirracistas, formar professoras/os que terão conhecimentos sobre como ensinar questões raciais em sala de aula, valorizar as linguagens da cultura periférica e fortalecer a formação crítica, cidadã e antirracista das/os jovens do ensino médio do Distrito Federal.