A paleografia vai à escola: oficinas de transcrição e análise crítica de manuscritos no ensino de história - edição 2026-2027

Descrição

A proposta de trabalhar o ensino de história por meio de oficinas de transcrição e análise de documentos manuscritos surgiu como um desdobramento do projeto de extensão Oficina Permanente de Paleografia (HIS-UnB), criado em 2020. Desde então, o grupo participou de diversas edições dos editais Licenciaturas em Ação e Licenciaturas em Movimento. Na edição de 2025-2026 do Licenciaturas em Movimento, o projeto foi intitulado: Entre escrita e natureza: paleografia e meio ambiente no ensino sobre a colonização na América portuguesa. Na edição atual (2026-2027), a iniciativa passa a se chamar A paleografia vai à escola: oficinas de transcrição e análise crítica de documentos manuscritos no Ensino de História. O projeto busca abordar temáticas relevantes para enfrentamento das demandas contemporâneas relativas ao Ensino de História em escolas do ensino fundamental e médio da rede pública do Distrito Federal. Para este ano, a temática selecionada é a das Irmandades de Pretos no Brasil Colonial. Essa escolha se justifica por possibilitar o estudo de instituições que conjugavam religiosidade, sociabilidade e auxílio mútuo, constituindo um espaço de agência histórica para escravizados e ex-escravizados na sociedade colonial escravista. Assim, as oficinas promoverão a reflexão sobre temas como (in)tolerância religiosa e racismo na sociedade brasileira. Embora os temas trabalhados variem anualmente, as perspectivas teórica e metodológica permanecem baseadas na construção de uma pedagogia ativa. Esta se viabiliza por meio de oficinas de transcrição e análise crítica de manuscritos visando à construção do letramento histórico e ao desenvolvimento da consciência histórica dos alunos da educação básica. Essa vivência prática aproxima os estudantes do trabalho do historiador e desperta o interesse pela preservação da memória e do patrimônio documental. Sob a ótica dos licenciandos, o projeto oferece a oportunidade de vivenciarem todas as etapas da prática docente em história, integrando de forma orgânica os eixos de ensino, pesquisa e extensão.