ENTRE TELAS E CADERNOS: Retextualização da escrita digital para a escrita formal no contexto do Projeto Verbaliza do IFAL – Campus Maceió

Descrição

O presente projeto, a ser submetido ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM – Edital nº 05/2026 – PRPPI/IFAL), investiga como os processos de retextualização da escrita digital para a escrita formal contribuem para o desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de estudantes do Ensino Médio Integrado do IFAL – Campus Maceió. A pesquisa fundamenta-se na articulação de três matrizes teóricas: o Funcionalismo Linguístico de Talmy Givón (1979; 2011), segundo o qual a gramática emerge do uso e as estruturas linguísticas se consolidam pela prática orientada e pela frequência discursiva; a Linguística Sistêmico-Funcional de M. A. K. Halliday (1978), que compreende o texto como unidade semântico-discursiva organizada pela metafunção textual e pelo controle de Tema/Rema na construção da coerência global; e a concepção de escrita como processo de Geraldi (1996), Koch (1989) e Marcuschi (2008), para quem a produção textual é atividade sociointeracional, dialógica e recursiva, e não produto acabado a ser avaliado. Dessa articulação deriva a metodologia adotada, o ciclo de reelaboração linguístico-discursiva do Projeto Produção Textual Verbaliza , composto por seis etapas interdependentes e recursivas: produção inicial, revisão orientada, reativação sintática, reorganização textual/discursiva, revisão integrativa e estabilização linguístico-discursiva, em que cada etapa constitui simultaneamente momento pedagógico e momento de coleta de dados. A pesquisa, de natureza aplicada, qualitativa e configurada como pesquisa-ação, será conduzida no próprio IFAL, Campus Maceió, partindo do pressuposto de que a escrita digital, já dominada pelos estudantes em seus cotidianos comunicativos, não constitui obstáculo à escrita formal, mas ponto de partida legítimo para sua reelaboração. Como resultado, prevê-se a elaboração de um Guia de Retextualização, de um Caderno de Oficinas Verbaliza, de um banco digital de textos, de artigo científico e de apresentação no EITIC/IFAL, contribuindo para qualificar o ensino de escrita no Ensino Médio Integrado e para a formação científica do/a bolsista de Iniciação Científica Júnior.