MALALAS NAS ESCOLAS: A FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE GÊNERO E DO FEMINISMO

Descrição

Este projeto de extensão tem como finalidade apresentar uma série de atividades de práticas docentes interliterárias nas escolas a partir de uma perspectiva dos estudos de gênero e das vertentes do feminismo no intuito de promover uma maior colaboração na formação docente dos alunos/as da graduação e do ensino médio da educação básica participantes do projeto (público alvo do projeto). Tal proposta de ensino-aprendizagem, que propõe somar ao triplê universitário: pesquisa, ensino e extensão, baseia-se na Lei nº 14.986/2024, a qual alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996) para tornar obrigatória a inclusão de abordagens fundamentadas nas experiências e nas perspectivas femininas nos currículos do ensino fundamental e médio. A medida almeja valorizar o papel da mulher na história, na ciência, na cultura e nas artes. Nesse sentido, este projeto de extensão procurará contribuir para a visibilidade, a conscientização e concretização do proposto pela lei, assim como possibilitará como resultados esperados uma formação de educação de qualidade aos professores/as em formação da UFPA, que vise à igualdade de gênero, bem como o empoderamento de todas as mulheres e meninas, e outros sujeitos que têm outras identidades de gênero. Para tanto, esse projeto se organiza com base em uma metodologia qualitativa, pautada nos estudos da categoria de análise de gênero e na pedagogia feminista e antirracista de pressupostos teóricos como Freire (2005, 2017), hooks (2019), Louro (1995), Scott (1995) e outros que ajudaram na construção teórica dessa proposta.