Horta Escolar como Recurso e Estratégia de Ensino-Aprendizagem para a Educação em Ciências da Natureza no contexto da Amazônica

Descrição

Frente a necessidade e urgência de as escolas de Educação Básica diversificarem seus métodos e técnicas de ensino, dando preferência para aqueles métodos que contemplam a interdisciplinaridade e a contextualização, bem como, para aqueles métodos que posicionam os alunos como sujeitos ativos no processo de ensino-aprendizagem teórico-prático, este projeto de extensão tem como objetivo promover e investigar o uso da horta escolar como uma possibilidade de recurso e estratégia didática no processo de ensino-aprendizagem da Educação em Ciências da Natureza na região da Amazônia, à luz da interdisciplinaridade e da contextualização norteada nas práticas da agricultura familiar. Essa ação extensionista ocorrerá em duas escolas de Anos Finais do Ensino Fundamental na cidade de Altamira, e envolverá o estudo e construção de horta escolar com uso de garrafas plásticas descartáveis de refrigerante, acoplada a uma composteira e a um minhocário. Ao visar também a investigação e implementação de estratégias de ensino, essa ação envolverá também aspectos da pesquisa científica. Esta estratégia metodologia é coerente com a estratégia formativa representada na tríade ensino-pesquisa-extensão que deve ser contemplada pelos Projetos Pedagógicos de Cursos da UFPA, expressa em seu Plano de Desenvolvimento Institucional. Além da parceria entre escola e universidade, tendo como proposito maior o estudo e a implementação de ação educativa interdisciplinar e contextualizada, que possibilitem posicionar os alunos como sujeitos ativos no processo ensino-aprendizagem, com este projeto de extensão, espera-se também entender de que forma a horta escolar como recurso e estratégia de ensino é viável e exequível para a Educação em Ciências da Natureza no contexto da Amazônia.