ATELIÊ DE CARTOGRAFIA DO ANTROPOCENO: Investigação Avaliativa de Sequências Didáticas e Objetos Educacionais na Formação Inicial

Descrição

Este projeto investiga em que medida o uso de representações espaciais tridimensionais (AR Sandbox, maquetes produzidas por impressão 3D, mapas no QGIS e jogos) em Sequências Didáticas Investigativas (SDIs) favorece o raciocínio geográfico e a argumentação científica no contexto das emergências ambientais do Antropoceno. A proposta distingue-se por recontextualizar as geotecnologias mediante metodologias ativas e ensino por investigação. Trata-se de uma investigação avaliativa (McMillan & Schumacher, 2014), organizada em quatro etapas: 1) Identificação de perguntas epistêmicas e elaboração de materiais 2D/3D pela equipe de pesquisa; 2) Realização de um estudo piloto exploratório com graduandos das Licenciaturas da UFABC para avaliar a usabilidade dos recursos e aprimorar pedagogicamente as sequências didáticas; 3) Validação dos materiais por um painel de especialistas em Ensino de Geografia, com rubricas em escala Likert de 5 pontos para avaliar o mérito, o rigor conceitual e a exequibilidade escolar; 4) Publicação do acervo validado em um repositório digital aberto destinado à rede pública. O estudo busca mapear perguntas epistêmicas e controvérsias ambientais do Antropoceno que fundamentem a elaboração de objetos educacionais e sequências didáticas investigativas voltadas à argumentação científica no Ensino de Geografia.