Educação Ambiental extensionista na integração de práticas para sustentabilidade: diversificando experiências

Descrição

RESUMO: O Projeto “Educação Ambiental extensionista na integração de práticas para sustentabilidade: diversificando experiências” constitui a segunda edição de um projeto de extensão implementado em 2025, com uma atualização enfocando o aspecto da diversificação de experiências em seu contexto. Dando continuidade ao OBJETIVO da proposta anterior, procura-se, então, em 2026, diversificar experiências, de acordo com os interesses de estudantes, na promoção de conexões entre universidade e comunidade por meio da identificação de problemas socioambientais para busca colaborativa de soluções ambientalmente sustentáveis. METODOLOGIA: O percurso metodológico da ação inicia-se na sala de aula e tem como ponto de partida discussões junto aos estudantes em nível superior, sobre problemáticas socioambientais emergentes para direcionar interações dialógicas em comunidades que acolham propostas de realização de práticas sustentáveis, em busca de um bem-estar coletivo. Como forma de obtenção de dados concretos da comunidade-alvo, os estudantes promoverão diálogos de sondagem, usando formulários e materiais informativos mediadores dos primeiros encontros, para assim, operacionalizar os objetivos propostos. A partir dos dados sobre os interesses de participantes externos, e discussões em sala de aula, acerca desses registros feitos, alguns referenciais teóricos serão buscados, inclusive, abordando sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), da Agenda 2030 adotada pela Organização das Nações Unidas (ONU), principalmente dando destaque aos objetivos envolvidos na temática escolhida. RESULTADOS ESPERADOS: A expectativa é que todas as equipes promovam, dentro da sua respectiva temática, ações práticas de sustentabilidade, junto à comunidade acolhedora, abrangendo vários aspectos: a) busca de soluções para problemas detectados; b) ampliação dos interesses pela educação ambiental como fomento ao bem-estar da população; c) entendimentos sobre diretrizes da Agenda 2030; d) estruturação de um produto educativo direcionado ao tema-foco explorado, a ser disponibilizado para a comunidade-alvo, com possibilidades de divulgação para um público mais abrangente.